Диктант на тему поход в лес. Диктанты с заданиями
(по программе Разумовской М.М.)
Таинственный ящик.
У Шаляпина был объемистый кожаный портфель, оклеенный множеством ярлыков туристических фирм иностранных государств и городов, в которых гастролировал певец. Все годы, прожитые за границей, Шаляпин возил портфель с собой, никому его не доверял, почти не выпуская его из рук.
В портфеле лежал небольшой ящичек. Не только люди, работавшие с Шаляпиным, но и родные не имели представления о его содержимом. Приезжая в новый город и входя в приготовленный ему номер, Шаляпин вынимал из портфеля ящик и ставил его под кровать.
Зная крутой нрав Шаляпина, никто не осмеливался расспрашивать его о ящике.
Это было таинственно и непостижимо.
После смерти артиста его вдова вскрыла наглухо заколоченный ящик. В нем оказалась горсть земли, взятая великим певцом перед отъездом за границу. Это была горсть русской земли. (По Лессу).
Задание.
1. Выделите морфемы в словах
I вариант: приготовленный, кожаный
II вариант: работавшие, входя
2. Выделите все причастные обороты с определяемыми словами (I вариант), деепричастные обороты (II вариант).
3. В первом абзаце текста найдите все местоимения и укажите их разряд.
Итоговый контрольный диктант по русскому языку в 6 классе
(по программе М. Т. Баранова)
Поход в лес.
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой тра-вой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела.
Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки этого костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потому на горячих углях мы пекли картошку. Картошка под-горела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радост-ное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица. (110 сл.)
Грамматические задания.
1 вариант.
1. Выписать из текста три личных местоимения, образовать от них формы Р.п., Д.п., Т.п.
Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой тра-вой.
3. Разбор по составу слов разгоралась, наслаждались, радостное.
2 вариант.
1. Выписать из текста два указательных местоимения, образовать от них
формы Р.п., Д.п., Т.п.
2. Синтаксический разбор предложения
Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом.
3. Разбор по составу слов подгорела, счастливые, расположились.
Контрольные диктанты для 6 класса
Поход в лес
Днем мы направились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. 1-ые лучи солнца прорывались через облака и игрались с зеленоватой тра-вой. От таковой игры травка на полянках выгорала и желтела. Небольшой ручеек спрятался от солнца в густой травке. Мы расположились на его берегу, загорали и услаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень прекрасно. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за иной. Поэтому на жарких углях мы пекли картошку. Картошка под-горела, однако вкуса собственного не растеряла. Мы съели ее с огромным аппетитом. Наступила ночь, на небе зажглись звезды. Они вызвали у нас радост-ное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Пылающие звезды освещали наши счастливые лица. (110 слов)
Котик
Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка. В руках она держала лохматый комочек. Это был рыжеватый котик. Он стремительно спрыг-нул, забрался на журнальный столик и стал играть с цветным каранда-шиком. Позже Рыжик отыскал клубочек с пряжей, запутал все нити и переключился на резиновый мячик. Очень шустрый котенок! Я взял его на руки. Носик у кота был мокроватый. Мы пошли с Рыжиком в наш са-дик. Котенок спрятался под кустом сирени и начал следить за мной. Я вынул из кармашка платочек, стал размахивать им. Рыжик так разыгрался с платочком, что не желал идти в дом. Только запах све-жей рыбы принудил его кинуть платочек и понестись на кухню к ба-бушке, где ему достался вкусный кусок. (110 слов)
Зимой в тайге
Полна загадок сумрачно-хмурая тишь зимнего леса. Мягко-сереб-ристый свет луны с трудом просачивается через черно-изумрудную крону хвойных деревьев и тихо освещает бело-синие сугробы тайги.
Под сугробом в собственной берлоге спит в ночной тишине темно-бурый медведь. Его не тревожат прохладный луч луны и различные шорохи леса. Еще в сентябре медведь объелся желудей, ягод брусники, а на данный момент дремлет сладко-нежным сном.
Вот зазвенел сушняк, захрустел снег. Это через сугробы по лунной дорожке пробираются дымчато-серые лоси. В поисках еды шагают они по глубочайшему снегу в юго-восточном направлении. Тяжело находить еду зимой!
Скоро весна, однако золотисто-красное солнце придет в тайгу исключительно в апреле. (110 слов)
Стихийные бедствия
Население земли всегда преследовали стихийные бедствия. Сейчас мы напомним об отдельных стихийных бедствиях.
В тыща четыреста 50 5-ом году в Неаполе при землетрясении погибло шестьдесят тыщ человек. Через 100 лет в Китае число жертв достигнуло вось-мисот 30 тыщ. В тыща семьсот 50 5-ом году подзем-ная буря разрушила Лиссабон и унесла 70 тыщ жизней. В ты-сяча девятьсот двадцатом году жуткие толчки сотрясли Токио и унесли 100 тыщ человечьих жизней. В тыща девятьсот 40 восьмом году город Ашхабад за семь секунд перевоплотился в руины. По-гибло восемьдесят тыщ человек. В Армении в тыща девятьсот восемьдесят восьмом году подземная буря впитала 100 девятнадцать тыщ человек.
Большой урон нанесли людям стихийные бедствия. (106 слов)
(Из «Детской деловой газеты»)
Белка
Жила белка в лесу, ни о чем же не горевала. Никто ее не волновал. Спала она на ветке большой ели. Никогда не хлопотала ни о ком, толь-ко о для себя. Прошло время, у нее появились бельчата. Сейчас белка нику-да от их не уходила. Наступила зима. В лесу начались обвалы. В один прекрасный момент тяжкий ком снега обвалился с вершины дерева на крышу жилья белочки. Белка выскочила, а ее немощные дети оказались в ловушке. Некуда бе-жать. Не к кому обратиться за помощью. Никто не выручит бельчат. Ни-какой надежды на помощь. Белка стремительно принялась раскапывать снег. Круглое внутреннее гнездо из мягенького мха осталось целым. Никогда лесная жительница не была так счастлива. Ничто больше не омрачит ее радости. (110 слов)
(По В. Бианки)
Сосновые деревья
Приходилось ли вам наслаждаться сосновым бором зимой? Это необычное явление. Стволы сосен кажутся медно-красными. Вечером в бору постукивают о стволы сосен крепкими клювами дятлы.
Весны тут длительно ожидать. Еще разгуляется непогодица, будет буше-вать ветер в сосновых верхушках и разбрасывать сухие сосновые иголки по земле. Сосны прочно держатся за землю своими великими корнями. Эти прекрасные и сильные деревья не боятся трескучего мороза. Однако отлично себя ощущать они могут лишь на севере. Северный климат самый подходящий для сосновых деревьев.
Сосна является красивым строительным материалом, топливом. Лечебные характеристики сосны обширно употребляются в медицине. Это хвой-ное дерево захватило для себя почтенное 1-ое место в российских лесах. (104 слова)
Разные виды диктантов для 6 класса также есть возможность отыскать по последующим ссылкам:
См. Тексты изложений по русскому языку для 6 класса.
Источник материала Интернет-сайт
Дополнительные источники:
irgali.narod.ru — нормы количества слов в диктантах, нормы оценки диктантов.
Дополнительно на сайт:
Какие тексты есть возможность применять для диктанта в 6 классах?
Контрольные диктанты для 6 класса Поход в лес Днем мы направились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. 1-ые лучи солнца прорывались через облака и игрались с зеленоватой тра-вой. От таковой игры травка на полянках выгорала и желтела. Небольшой ручеек спрятался от солнца в густой травке. Мы расположились на его берегу, загорали и услаждались летом....
Материал подготовлен учителем русского языка и литературы МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г Шадринска Курганской области Коньковой Екатериной Васильевной.
Пояснительная записка
к годовой промежуточной аттестации по русскому языку
6 класс
Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» М Т Баранов, Т А Ладыженская и др, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием.
Структура и содержание:
Контрольная работа составлена в соответствии с программой основного общего образования, авторской программой М Т Баранова, ТА Ладыженской «Русский язык», утверждённой МО РФ, в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
На выполнение отводится 40 минут. Работа выполняется на отдельных проштампованных листах.
Цель: годовая промежуточная аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по русскому языку, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий обучаемых требованиям ФГОС ООО за курс 6 класса по русскому языку по следующим разделам:
Орфография и пунктуация;
Словообразование и морфемика, морфология, синтаксис.
Задачи:
Выявить сформированность учебных умений:
воспринимать учебную задачу;
контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания;
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя,
видеть в словах изученные орфограммы, правильно писать слова с буквами безударных гласных в корне, чередующихся гласных в корне,буквами проверяемых и непроизносимых согласных, с удвоенными буквами согласных в корне; владеть способами проверки букв гласных и согласных в корне;
распознавать изученные части речи;
Уметь находит в тексте изученные в 6 классе части речи;
Разбирать предложения по членам, выделять подлежащее и сказуемое, ставить вопросы к второстепенным членам, правильно определять второстепенные члены и давать характеристику предложению
видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов, c одиночным союзом и).
видеть в тесте сложные предложения и расставлять знаки препинания между частями сложного предложения.
Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса с грамматическим заданием
Поход в лес.
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела.
Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки этого костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потом на горячих углях мы пекли картошку. Картошка подгорела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом.
Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радостное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица.
(110 сл.)
Грамматические задания .
1 вариант .
1. Выписать из текста три личных местоимения, образовать от них формы Р.п., Д.п., Т.п.
Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой.
3. Разбор по составу слова: разгоралась, наслаждались, радостное.
2 вариант .
1. Выписать из текста два указательных местоимения, образовать от них формы Р.п., Д.п., Т.п.
2. Синтаксический разбор предложения:
Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом.
3. Разбор по составу слов: подгорела, счастливые, расположились.
Система оценивания итогового контрольного диктанта с грамматическим заданием
Система оценивания грамматического задания
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса Поход в лес. Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потом на горячих углях мы пекли картошку. Картошка подгорела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радостное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица. (110 сл.) (По Ю.Ковалю) Грамматическое задание: 1 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко». 2. Разберите слова по составу: «отправились», «счастливые». 3. Произведите морфологический разбор слова «(от) солнца». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды». 2 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко». 2. Разберите слова по составу: «пожирали», «маленький». 3. Произведите морфологический разбор слова «(в) лес». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды». Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса Котик. Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка. В руках она держала пушистый комочек. Это был рыжий котик. Он быстро спрыгнул, забрался на журнальный столик и стал играть цветным карандашиком. Потом Рыжик нашел клубочек с пряжей, запутал все нитки и переключился на резиновый мячик. Очень шустрый котенок! Я взял его на руки. Носик у кота был влажный. Мы пошли с Рыжиком в наш садик. Котенок спрятался под кустиком сирени и начал наблюдать за мной. Я вытащил из кармана платочек, стал размахивать им. Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом. Только запах свежей рыбы заставил его бросить платочек и помчаться на кухню к бабушке, где ему достался лакомый кусочек. (110 сл.) (По Ю.Яковлеву) Грамматическое задание: 1 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «его». 2. Разберите по составу слова: «томик», «пушистый». 3. Произведите морфологический разбор слова «она». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом». 2 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «его». 2. Разберите по составу слова: «платочек», «лакомый». 3. Произведите морфологический разбор слова «им». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом». Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса Белка. Жила белка в лесу, ни о чем не тужила. Никто ее не беспокоил. Спала она на ветке большой ели. Никогда не заботилась ни о ком, только о себе. Прошло время, у нее появились бельчата. Теперь белка никуда от них не уходила. Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке. Некуда бежать. Не к кому обратиться за помощью. Никто не спасет бельчат. Никакой надежды на помощь. Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое внутреннее гнездо из мягкого мха осталось целым. Никогда лесная жительница не была так счастлива. Ничто больше не омрачит ее радости. (110 сл.) (По В. Бианки) Грамматическое задание: 1 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «жила». 2. Разберите по составу слова: «некуда», «наступила». 3. Произведите морфологический разбор слова «(из) мягкого (мха)». 4. Сделайте синтаксический разбор предложения «Прошло время, у нее появились бельчата». 2 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «ели». 2. Разберите по составу слова: «никто», «обрушился». 3. Произведите морфологический разбор слова «тяжелый (ком)». 4. Сделайте синтаксический разбор предложения «Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке». 6 класс. 1 четверть. Утром. Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана. Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса. На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней. На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод. Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину, смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню и замираешь от восторга. Дополнительные задания. Произведите синтаксический разбор 1 предложения 6 абзаца. Разберите по составу слова: речонка, впадает. 6 класс. 2 четверть. Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей камыша. Как прекрасна березовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не узнаешь. Ёлочка становиться похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек. В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходит на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки. « Здравствуй, зима!»- радостно говорят люди. Дополнительные задания. Выделите грамматические основы предложений в первом абзаце. Морфологический разбор существительных из 3 предложения 1 абзаца. 6 класс. 3 четверть. Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие–то далекие легкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие-то тихие голоса. Они были похожи на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могли быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи. Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать, конечно, они не умеют. Это я слышал их возню. Они никому не причиняют вреда и никого не бояться. Днем они спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят всю зиму. Дополнительные задания. 1.Синтаксический разбор предложения « Их маленькие берлоги…» 2.морфологический разбор местоимений из предложения « Их маленькие берлоги…». 6 класс. 4 четверть. История Каштанки. Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица. Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помощь. Вдруг кто-то толкнул дверь. Собачка вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с её спины и поманил за собой. Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него. Незнакомец оказался знаменитым артистом Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке. Каштанка осталась у артиста. Дополнительные задания. Произведите синтаксический разбор предложения « Собака вскочила, увидела…». Фонетический разбор слова дверь. 7 класс. 2 четверть. Туман совершенно рассеялся, воздух стал прозрачнее и несколько мягче. На севере из-за гребня холмов, покрытых черною массой лесов, слабо мерцая, поднимались какие-то белесоватые облака, быстро бегающие по небу. Казалось, кто-то тихо вздыхал среди глубокой холодной ночи и клубы пара, вылетавшие из гигантской груди, бесшумно проносились по небу от края и затем тихо угасали в глубокой синеве. Это играло слабое северное сияние. Поддавшись какому-то грустному обаянию, я стал на крыше, задумчиво следя за слабыми переливами сполоха. Ночь развернулась во всей своей холодной и унылой красе. На небе мигали звезды, внизу снега уходили вдаль ровной пеленой, чернела гребнем тайга, синели дальние горы. И ото всей этой молчаливой, объятой холодом картины веяло в душу снисходительною грустью. (В. Короленко). Дополнительные задания. 1 вариант. 1) Выписать предложение с обособленным причастным оборотом, графически обосновать знаки препинания. 2) Выписать все наречия из первого абзаца, одно наречие разобрать морфологически. 2 вариант. 1) Выписать предложение с деепричастным оборотом, графически обосновать знаки препинания. 2) Выписать все наречия из второго абзаца, одно разобрать морфологически. 7 класс. 3 четверть. Внезапный вихрь. Перед вечером небо как-то неожиданно стало быстро расчищаться. Тучи, которые доселе лежали неподвижно ровной пеленой, разорвались. Облака имели разлохмаченный вид, двигались вразброд, навстречу друг другу, и вслед за тем налетел такой шквал, столетние деревья закачались, как слабые тростинки. В воздухе закружилась сухая трава, листва, сорванная с деревьев, и мелкие сучья. Какая-то птица попыталась было бороться с разбушевавшейся стихией, но скоро выбилась из сил. Её понесло куда-то вниз, и она скорее упала, чем опустилась на землю. Внезапно один кедр наклонился и начал медленно падать. Со страшным грохотом рухнул он на землю, увлекая за собой соседний молодняк. В продолжение часа свирепствовал вихрь и затем пал также неожиданно, как начался. В лесу по-прежнему стало тихо. Дополнительные задания. Синтаксический разбор предложения « Со страшным грохотом…». Выписать предложение с причастным оборотом. 7 класс. 4 четверть. Чёрная лисица. В наших лесах зимой неожиданно появилась редкая гостья - чёрная лисица. Ничей мех не цениться так дорого, как мех этого необыкновенного зверя. Охотники не стали стрелять ни белок, ни даже соболей и начали охотиться за одной этой лисицей. Но лисица была такая хитрая, что никого к себе не подпускала на выстрел и не шла ни в одну ловушку. Как ни старались все охотники поймать её, у них ничего не вышло. А чёрная лисица делала так: охотник идёт за ней, а она не подпускает его, даст круг, выйдет на его след и ходит за ним по лесу. Так они и не могли её поймать. Но один молодой зверолов понял эту её хитрость. Никому ничего не сказав, он расставил по круговой тропинке капканы, снегом их запорошил, чтобы ниоткуда не видно было. Спрятал в кустах самострелы, а веревочки, которые стрелу спускают, через тропу провёл. Он ходил, и чёрная лисица от него не отстаёт. Кружил зверолов, кружил да так закружился, что и не вспомнил про одну свою верёвочку, и нечаянно задел её ногой. Стрела попала ему под колено. Эту зиму он больше не охотился. А чёрная лисица так и исчезла. Дополнительные задания. Разберите слова по составу: охотиться, лисица, перешагивает. Подчеркните грамматические основы в предложениях 3 абзаца. 8 класс. 1 четверть. Рябина. Рябина – красавица наших северных лесов. Пламенея гроздьями ягод в золотой палитре осеннего леса, она навевает тихую грусть расставания с погожей порой бабьего лета. В народе существует доброе поверье: рябина приносит счастье. Не потому ли перед окнами русских домов стоит рябина? В самых задушевных песнях воспета она. В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах. Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют. По сахаристости они приближаются к плодам дикого винограда. Из плодов этой рябины можно сварить повидло, сделать квас и пастилу. Употребляются они и как лекарственное средство. Дополнительные задания. Разберите слова по составу: гроздьями, навевает, удивительная. Произведите синтаксический разбор предложения: «Созревая в октябре…». 8 класс. 2 четверть. Берёза. Какое русское, какое милое дерево берёза! Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Наблюдая в лесу, я понял, что берёза – это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побеленная хата, и русская печь, и половик, и холщевая рубаха, и курочка ряба, и даже молоко, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в берёзовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжелую работу… А молодые берёзки, тоненькие, пряменькие, как – бы на цыпочках приподнявшиеся к голубому весеннему куполу неба, напоминая девичью красоту, стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и вспоминается много-много русских имён, таких же светлых и чистых… Смотришь на берёзу, и проносятся в памяти переливчатые деревенские песни, звуки гармошки, юность, детство – и в душе любовно обнимаешь это дерево как самое тебе близкое и дорогое. (По Н.Жукову). Дополнительные задания. Сделайте фонетический разбор слова: дерево. Выделите грамматические основы в предложениях всего текста. 8 класс. 3 четверть. Верный друг. Каждый раз встречала на пристани пароход Людмила Васильевна, жена капитана. Когда–то её муж, капитан парохода Сибирин, привёз ей щенка Руслана. Щенок превратился в великолепного сильного пса, беззаветно преданного хозяйке. Началась война, и из очередного рейса судно не вернулось. Людмила Васильевна, оставшаяся совсем одна, как-то ослабела, превратилась в старушку, одинокую и беспомощную. Руслан, огромный пес, поражавший своим умом, сам ходил на рынок, относил записки соседям. У жены капитана, обожаемой хозяйки Руслана, не оставалось уже ничего: ни продуктов. Ни вещей, ни денег. Соседи, хорошие люди, приносили ей кое-что из еды, но собака голодала. Однажды Руслан не вернулся домой. Он прибежал в порт долго смотрел на моряков, работавших на погрузке, потом он схватил пакет и понёс его в трюм, затем второй, третий. Прекратившие работу матросы наблюдали за этим. Целый день работал Руслан и получил котелок густого борща с сахарными косточками. Верный друг, Руслан медленно, стараясь не расплескать, понес котелок домой и поставил его перед хозяйкой, дремавшей в кресле. Моряки, отправившиеся вслед за собакой, рассказали ей всё. Каждый день Руслан в порт, а матросы приносили в дом старой женщине, вдове капитана, два котелка: один- для неё, другойдля Руслана. Дополнительные задания. Обозначьте морфемы в словах: беспомощную, приносили, прибежал. Произведите синтаксический разбор предложения «Он прибежал в порт…» 8 класс. 4 четверть. Иван Фёдоров – гордость мировой культуры. Нет, недаром памятник этот стоит в Москве на одном из центральных проспектов. Памятник человеку, создавшему великое чудо – первую русскую печатную книгу. Мы чтим его подвижнический труд. Книгопечатание – особо значимый рубеж в истории мировой культуры. Просвещение, наука, сокровища мысли с этим обретали особую силу, выходили на тот простор, который был немыслим, пока книга оставалась рукописной. Великие были заслуги тружеников рукописцев, высочайшие образцы искусства книги оставили они нам в наследство. Книгопечатание открыло иные горизонты, иные возможности, иные перспективы. Уже четыре столетия назад имя Ивана Фёдорова было по праву прославлено как имя русского первопечатника. Целью своей жизни он считал « сеять семена духовные». Эти семена дали прекрасные всходы. Их плоды пожинаем и мы, благодарно помнящие зачинателя великого дела. Дополнительные задания. Произведите синтаксический разбор предложения « Их плоды…». Разберите по составу слова: первопечатник, прекрасные, книгопечатания. 9 класс. 1 четверть. Малиновые горы. Малиновые горы – один из лучших уголков Северного Урала. Особенной высотой они не отличаются, но это не мешает им составлять центр громадного горного узла. Старинное башкирское название этих гор как-то потерялось, а нынешние они получили благодаря тому, что по увалам растёт в изобилии малина. И такая малина – сравнить нельзя с лесной, но вызревая на солнце, эта горная малина приобретает особенный вкус. Рассказывают, что в большом количестве она может даже опьянить. С Малиновой горы открывается единственный в своем роде вид. Одних горных озер можно досчитать только до сотни, и это придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. Эти озёра уходят далеко в благоверную башкирскую степь. Они отличаются глубиной, красиво разорванной береговой линией, массой островов, прозрачной водой и тем, наконец, что все они соединены между собой протоками, составляя один громадный резервуар, из которого берут воду уходящие в степь реки. Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы. Дополнительное задание. Найдите сложносочинённое предложение, произведите его синтаксический разбор, составьте схему. Обозначьте морфемы с словах: рассказывают, разорванной, поземное. 9 класс. 2 четверть. Скрипучие половицы. Дом рассохся от старости. Он стоял на поляне в сосновом лесу, и от сосен все лето тянуло жаром. Чайковскому нравился этот деревянный дом. В комнатах слабо пахло скипидаром и белыми гвоздиками, которые в изобилии цвели перед крыльцом. Растрёпанные, высохшие они напоминали клочья пуха, прилипшего к стебелькам. Единственное, что раздражало композитора, - скрипучие половицы. Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами. Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица. Это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивали инструменты. То на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей кто-то трогал струны. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. Он напрягал память и вздыхал. Как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! Проиграть незамысловатую песню пересохшего дерева, оконных стёкол с обвалившейся замазкой, ветра, постучавшего веткой по крыше. Но когда-нибудь всё это он воплотит в своей музыке. (По К.Паустовскому) Дополнительные задания. Разберите слова по составу: проиграть, пробирался, постучавшего. Подчеркните придаточные в СПП: в первых трёх абзацах. 9 класс. 3 четверть. Журчеёк. Если вас когда-нибудь осчастливит судьба и вы в летнюю пору спуститесь к болоту, а потом по узенькому мостку перейдете заросшую осокою и кувшинками речушку с нежным именем Конопляночка, то на опушке небольшого лесочка вы услышите неугомонное мелодичное журчание. Оно всегда разное: на утренней зорьке, под ватниками тумана, звуки тише, мягче, более кроткие, чем солнечным жарким днем, когда вода разбавленная небесной голубизной, становится лазурнее, прозрачнее, кажется звонче. Проносится ветер над лесом – ручеек затихает, затаивается. А когда водную гладь трогают струйки дождя, ручейковую музыку не описать, до того она красива в осеннюю непогодь. Когда деревья роняют на воду золото листвы, в журчание слышаться и грустные мелодии расставания с летом, и жизнерадостные песнопения о волшебной необходимости зимнего отдыха перед буйством грядущей весны. Журчит на радость всем ручеёк. И, может быть, поэтому него такое красивое имя – Журчеёк. (По П. Дудочкину) Дополнительные задания. Обозначьте морфемы в словах: услышьте, неповторимом, затихает. Составьте схему сложного предложения « Когда деревья роняют…». Выделите грамматические основы в 1 предложении. 9 класс. 4 четверть. Утро в степи. Ранее весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, предрассветные тучки. Там сейчас выплывет в огненном зареве солнце. Весь безбрежный степной простор кажется осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь весело пестреет цветами. Ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни, смешанной с нежным, похожим на миндаль, ароматом повилики. Всё блещет, и нежится, и радостно тянется к солнцу. Только кое-где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами, поросшим редким кустарником, ещё лежит, будто бы напоминая об ушедшей ночи, влажные синеватые тени. Высоко в воздухе, невидимые глазу, трепещут и звенят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась и ожила. Кажется, она дышит глубокими, ровными и могучими вздохами. Дополнительные задания. Обозначьте морфемы в словах: предрассветные, разноцветными, неугомонные. Подчеркните грамматические основы в 3 предложениях (по выбору). Итоговый контрольный диктант 6 класс В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи. Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины. Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается. Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин. Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. (111 слов) (По Д. Зуеву) Грамматические задания 1.Обозначьте в тексте слова с орфограммами: 1 вариант – «Чередующиеся гласные в корне» 2 вариант – «Проверяемые гласные в корне» 2. Выполните морфемный (по составу) разбор слов: 1 вариант – выглядывает; ветвистой. 2 вариант – нарушает; белогубой. 3. Произведите синтаксический разбор предоложения: 1 вариант – Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой 2 вариант – В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей.
Контрольные диктантыдля 6 класса
Поход в лес.
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой тра-вой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потому на горячих углях мы пекли картошку. Картошка под-горела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радост-ное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица. (110 сл.)
Котик.
Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка. В руках она держала пушистый комочек. Это был рыжий котик. Он быстро спрыг-нул, забрался на журнальный столик и стал играть цветным каранда-шиком. Потом Рыжик нашел клубочек с пряжей, запутал все нитки и переключился на резиновый мячик. Очень шустрый котенок! Я взял его на руки. Носик у кота был влажный. Мы пошли с Рыжиком в наш са-дик. Котенок спрятался под кустиком сирени и начал наблюдать за мной. Я вытащил из кармана платочек, стал размахивать им. Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом. Только запах све-жей рыбы заставил его бросить платочек и помчаться на кухню к ба-бушке, где ему достался лакомый кусочек. (110 сл.)
Зимой в тайге.
Полна тайн сумрачно-хмурая тишина зимнего леса. Мягко-сереб-ристый свет луны с трудом проникает сквозь черно-изумрудную крону хвойных деревьев и тихо освещает бело-синие сугробы тайги.
Под сугробом в своей берлоге дремлет в ночной тиши темно-бурый медведь. Его не беспокоят холодный луч луны и разнообразные шорохи леса. Еще в сентябре медведь объелся желудей, ягод брусники, а сейчас спит сладко-нежным сном.
Вот зазвенел сушняк, захрустел снег. Это через сугробы по лунной дорожке пробираются дымчато-серые лоси. В поисках пищи шагают они по глубокому снегу в юго-восточном направлении. Трудно искать пищу зимой!
Скоро весна, но золотисто-красное солнышко придет в тайгу только в апреле. (110 сл.)
Стихийные бедствия.
Человечество всегда преследовали стихийные бедствия. Сегодня мы напомним об отдельных стихийных бедствиях. В тысяча четыреста пятьдесят пятом году в Неаполе при землетрясении погибло шестьдесят тысяч человек. Через сто лет в Китае число жертв достигло вось-мисот тридцати тысяч. В тысяча семьсот пятьдесят пятом году подзем-ная буря разрушила Лиссабон и унесла семьдесят тысяч жизней. В ты-сяча девятьсот двадцатом году страшные толчки сотрясли Токио и унесли сто тысяч человеческих жизней. В тысяча девятьсот сорок восьмом году город Ашхабад за семь секунд превратился в руины. По-гибло восемьдесят тысяч человек. В Армении в тысяча девятьсот восемьдесят восьмом году подземная буря поглотила сто девятнадцать тысяч человек. Огромный урон нанесли людям стихийные бедствия. (106 сл.) (Из «Детской деловой газеты»)
Белка.
Жила белка в лесу, ни о чем не тужила. Никто ее не беспокоил. Спала она на ветке большой ели. Никогда не заботилась ни о ком, толь-ко о себе. Прошло время, у нее появились бельчата. Теперь белка нику-да от них не уходила. Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке. Некуда бе-жать. Не к кому обратиться за помощью. Никто не спасет бельчат. Ни-какой надежды на помощь. Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое внутреннее гнездо из мягкого мха осталось целым. Никогда лесная жительница не была так счастлива. Ничто больше не омрачит ее радости. (110 сл.) (По В. Бианки)
Сосновые деревья.
Приходилось ли вам любоваться сосновым бором зимой? Это удивительное явление. Стволы сосен кажутся медно-красными. Вечером в бору постукивают о стволы сосен крепкими клювами дятлы.
Весны здесь долго ждать. Еще разгуляется непогода, будет буше-вать ветер в сосновых вершинах и разбрасывать сухие сосновые иголки по земле. Сосны крепко держатся за землю своими могучими корнями. Эти красивые и сильные деревья не страшатся трескучего мороза. Но хорошо себя чувствовать они могут только на севере. Северный климат самый благоприятный для сосновых деревьев.
Сосна является прекрасным строительным материалом, топливом. Целебные свойства сосны широко используются в медицине. Это хвой-ное дерево завоевало себе почетное первое место в русских лесах. (104 сл.)